METAV - Teoría de la Traducción Audiovisual

Tiempo después de haber terminado mi segundo módulo del METAV, aquí os traigo mis impresiones. En esta ocasión, he cursado el módulo de Teoría de la Traducción Audiovisual, a cargo de Alberto Mira, jefe del departamento de cine de la Oxford Brookes University, y autor de varios libros y artículos sobre cine y cultura homosexual. En este caso, se trataba de un módulo más relajado, no tan centrado en la instalación y uso de programas como en la reflexión y el análisis de películas. El temario tenía un primera parte más general sobre teoría de la traducción (extranjerización vs. domesticación, invisibilidad del traductor... lo típico) y después se centraba en en análisis de películas. Y esa es la pega principal que le encuentro al módulo: se basa demasiado en el cine, y no considera todo lo que cabe dentro de la denominación "audiovisual" (que es mucho). El análisis de películas en sí ha sido muy pormenorizado, completamente revelador para mí. Nos mostró la estructura interna de las películas, que todo tiene un sentido, que la película nos habla a nosotros incluso cuando los personajes parecen hablar para sí. Muy interesante, sin duda, pero quizá demasiado especializado.

En cuanto a la evaluación, se basaba en ejercicios semanales, normalmente creativos o de análisis, en los que tuvimos que analizar aspectos concretos de películas de nuestra elección. También hubo un faraónico trabajo final de análisis. El funcionamiento del foro fue bastante más agradable que en el caso del módulo de Multimedia, con una participación menos frenética y más pausada. La organización de los chats no fue muy efectiva, porque no se nos dejó elegir varias fechas distintas, para cubrir las posibilidades de toda la clase, sino que las tres sesiones de chat se celebraban el mismo día, una detrás de otra. Así, si un alumno tenía problemas para asistir a una sesión, lo más normal es que también las tuviera para acudir media hora más tarde. Un problema que se extiende a los dos siguientes módulos. Hay que entender que los profesores son seres humanos con sus propios horarios, pero un poco más de "ensanche" no haría mal a nadie. 

En resumen, creo que ha sido un buen módulo, he aprendido muchísimo sobre cine, aunque quizá no todo lo que podría haber aprendido sobre traducción audiovisual. Un saludo a Alberto Mira, que ha sabido darle al módulo el ritmo propio que necesitaba.

METAV - Multimedia y Localización de Software

Como prometí, aquí estoy para hablar un poco del primer módulo que he cursado en el Máster Europeo de Traducción Audiovisual de la UAB, el módulo de Multimedia y Localización de Software. Creo que la palabra que mejor lo describe es «intenso». No sólo por tener que acostumbrarme a esto del aprendizaje online, a tener la mitad del cerebro siempre pensando en si habrán puesto algún mensaje nuevo, crucial y fatídico en el foro, sino porque he tenido que aprender a usar un montón de programas. Como decía Josep Dávila, uno de los profesores, el objetivo del módulo no ha sido aprender a usar este o aquel programa, sino a conseguir manejar bien un programa que nos es completamente ajeno en cuestión de días. Enseñarnos a trastear, básicamente. Trados, OmegaT, WinSnap, Alchemy Catalyst, PsPad, Httrack, Resource Hacker, Gimp, OpenProj, BlueStacks… son sólo algunos de los que hemos utilizado. Hemos contado también con Pablo Muñoz Sánchez (del archifamoso blog de traducción Algo más que traducir) como profesor de varias unidades, y nos planteó algunas de las actividades más desafiantes.

La estructura de la evaluación durante el módulo estaba bastante bien equilibrada: al empezar cada semana, teníamos disponible el temario de la unidad correspondiente, y se fijaban fechas para las sesiones de chat y la entrega de las actividades semanales. Para establecer la nota, se utilizan las actividades obligatorias, la participación en el foro y en el chat. Tengo que decir, sin embargo, que el foro se ha empleado sin escrúpulos, y que a veces había decenas de mensajes con breves comentarios o agradecimientos. Pero es lo que ocurre cuando la participación en el foro cuenta para nota: todos a escribir. ¿Qué pasa si no tienes ninguna duda sobre el temario ni las actividades de esa semana? En alguna ocasión, me vi obligado a escribir alguna conclusión trivial o redundante, que no aportaba nada. El chat a veces se satura y hay tantas personas que no hay modo humano de meter baza. Pero en fin, no me quejo, es lo que tiene estudiar a distancia. También tiene muchas cosas buenas, como poder gestionarte el tiempo que dedicas al estudio, poder reflexionar bien sobre lo que vas a decir antes de decirlo, o no tener vergüenza a la hora de hablar y dar tu opinión, como muy probablemente me ocurriría en una clase presencial. Creo que las desventajas son contadas y de carácter técnico.

Por último, una mención a los contenidos del módulo: gestión de proyectos, traducción de webs, herramientas de traducción asistida, localización de software y las herramientas indicadas para ello, software libre, aplicaciones móviles (MUY divertida) y las obras multimedia. El ejercicio final del módulo es una ardua tarea en la que tienes que poner en práctica varios de los conocimientos adquiridos durante el módulo y, sobre todo, romperte los cuernos.

Ya en Algo más que traducir se decía que este módulo era el mejor de todos, y he tenido la suerte de empezar con él mi experiencia "metavera" ( \m/ ). Mi primera impresión no ha podido ser mejor; durante el invierno atacaremos el módulo de Teoría, que puede ser un buen contrapunto (y con lo que me gusta a mí darle a la tecla, los ejercicios de redacción teórica y cuasi filosófica me vienen al pelo). Un saludo y agradecimiento a todos los profesores de este primer módulo: Olga Torres, Mari Luz Martín, Pablo Muñoz y Josep Dávila.

Sobre la pronunciación del inglés en España y Portugal

Por si no lo sabíais, en Portugal ven todas las series y películas en versión original, con subtítulos. Nosotros, en cambio, lo doblamos todo al castellano, y eso tiene varias consecuencias. En primer lugar, la falta de familiaridad con el inglés, que provoca una considerable dificultad a la hora de aprender el idioma, sobre todo en comparación con nuestros vecinos lusos. En segundo lugar, y de eso quería hablar hoy, la pronunciación que hacen los portugueses del inglés, que es siempre a la inglesa, salvo algunos sonidos (como la hache, que la hacen muda y no aspirada, pronunciando "Hard Rock" como "Ard Rock"). Nosotros (o más bien, nuestros dobladores) adaptamos los nombres propios ingleses a la fonética del castellano. Esto consigue que cuando un portugués me habla de un grupo musical, una serie o un actor, no consigo entender nada, ni él tampoco. Pongo un par de ejemplos con escritura fonética de cosecha propia:

Warhammer: en portugués, se diría “guorama”, mientras que en español decimos “guarjamer”. Fijaos en que ellos no pronuncian la hache aspirada (un punto a nuestro favor).

Jack Black: en portugués, se diría “Shek Blek”, mientras que en español es “Yak Blak”.

Anvil: un portugués diría “Énfil”, pero yo digo “Ámbil”.

Stuart Little: “Stuor Lirel” frente a “Estúar Lítel”.

Y todo esto, como digo, viene de la mayor familiaridad de los portugueses con el inglés, al contrario que nosotros, que casi sentimos vergüenza al pronunciar una palabra a la inglesa delante de más gente. Esto supone una ventaja tremenda a la hora de aprender el idioma, claro. Dicho queda.

Inglis

The Tell-Tale Heart - subtitulado en castellano

Saludos a todos, queridos lectores. Me complace comunicar que uno de mis últimos proyectos de subtitulado ya se encuentra terminado y subido a mi canal de YouTube. Se trata de “The Tell-Tale Heart”, un corto de animación de unos 8 minutos, basado en un genial relato de Edgar Allan Poe, del mismo título. Tiene relación con una casa, dos hombres y un ojo. Creedme si os digo que merece la pena. ¡Sed buenos y subidme las visitas para que el vídeo esté bien arriba en la lista!

Espero haber captado vuestra curiosidad. Un saludo, y aquí os lo dejo:

http://www.youtube.com/watch?v=MuwZ0KpVvM4&feature=player_embedded

Discurso en inglés y español

Hola, amigos. Hoy os traigo algo que no sé muy bien cómo clasificar. Se trata de un discurso de la película "Network, un mundo implacable", en el que un locutor de televisión empieza a despotricar contra el sistema y la situación social y económica. Os pongo las dos versiones, inglés y español, y sólo quería comentar dos cosas: en primer lugar, que la situación que describe es peligrosamente parecida a la que tenemos aquí ahora, y en segundo lugar, que esta película es una clara inspiración del segundo episodio de Black Mirror, del que hablaremos en el blog principal próximamente: un hombre puede criticar al sistema, pero sólo con la complicidad del sistema, que se sirve de él con fines comerciales. Fabuloso. Vamos allá:

Diferencias importantes entre las dos versiones:

Congressman / diputado: ejemplo de buena adaptación cultural al español.

I'm mad as Hell / Estoy más que harto: suaviza la expresión

Goddammit / Maldita sea: suaviza muchísimo la expresión

El doblaje y el español en versión original: la paráfrasis

Hola a todos. En el último post tratamos el tema del doblaje y la aparición de español en el original. Vimos una de las soluciones, la tercera lengua, y un par de ejemplos. Y hoy os traigo otro ejemplo de una segunda solución. También proviene de la serie "Dexter", y también se trata de un interrogatorio, en el que Debra formula preguntas en inglés y esta vez es Ángel Batista quien las traduce al interrogado. Se ha optado por una solución distinta, que según mi opinión, no puede aplicarse siempre, sólo en situaciones muy específicas. Sin embargo, funciona muy bien en este caso, o por lo menos lo han sabido llevar muy bien. Se trata de la paráfrasis. 

Un español que vea el capítulo doblado sólo nota que de cuando en cuando, Ángel repite o reformula con otras palabras lo que pregunta Debra. Se mosqueará un poco, pero no sabrá lo que está pasando. Las técnicas para ocultar y maquillar el hecho de que ambos personajes están diciendo una misma frase pasan por el cambio entre estilo directo e indirecto, el uso de sinónimos, etc. Digamos que trata de sustituir la realidad (que Ángel está repitiendo las mismas palabras pero en otro idioma) por la idea de que Ángel reflexiona en voz alta y saca conclusiones de lo que va diciendo el interrogado. Esta solución tiene buenos resultados en ocasiones, pero no siempre. 

No me enrollo más y os transcribo la escena, en inglés y en español. Esta vez he decidido poner las dos versiones separadas por barras, para que sea más fácil compararlas, y he resaltado lo que me ha parecido importante.. Observad la forma de transformar las frases para disimular la inevitable verdad y cómo queda la sensación absurda de que Ángel no tiene nada que decir, que sólo copia lo que acaba de escuchar sin razón alguna. Es más, la sensación que da es que Ángel no tiene interés en averiguar nada. Si no supiera lo que pasa, diría que Ángel está de parte del asesino o tiene algún extraño interés en controlar lo que dice el chaval.

Soy mucho más listo de lo que parece en este diálogo, de verdad.

DEBRA: Oh, shit. // Mierda.

ÁNGEL: What? // ¿Qué?

DEBRA: It’s the mother, what is she doing? // Es la madre. ¿Qué está haciendo?

ÁNGEL: She’s coming this way. // Viene para acá.

DEBRA: Fuck me so bad, what am I supposed to say? I’m sorry, it’s my fault your son got his throat slit? // 

No me jodas, ¿qué le voy a decir? Lo siento, fue culpa mía que hirieran a su hijo.

ÁNGEL: Let me do this. Señora Mendoza, me llamo sargento Batista. El detective Morgan. // Vale, déjame hablar a mí. Señora Mendoza, me llamo sargente Batista. La detective Morgan.

SRA. MENDOZA: Que Dios la bendiga. // Gracias, amiga.

DEBRA: De nada. De nada. If it’s ok with you, we’d like to ask your son some questions. //

 De nada. De nada. Si no le importa, nos gustaría hacerle unas preguntas a su hijo.

ÁNGEL: ¿Podemos pedirle a su hijo algunas preguntas? // ¿Podemos hacerle a su hijo algunas preguntas?

SRA. MENDOZA: Sí. // Sí.

ÁNGEL: Yes. // Bien

Este tío no hace más que repetir lo que yo digo, pero con otras palabras. ¿Qué diablos le pasa?

DEBRA: Gracias. Jandro, how are you feeling?  // Gracias. Jandro, ¿cómo te encuentras?

ÁNGEL: ¿Cómo te sientes? // ¿Cómo te sientes?

JANDRO: Un poquito mejor.  // Un poquito mejor.

ÁNGEL: A little better.  // Eso es bueno.

DEBRA: Bueno. We were wondering if there’s anything you could tell us about the man who… injured you.  // Bueno. Nos preguntamos si puedes decirnos algo sobre el hombre... que te hirió.

ÁNGEL: ¿Me puedes decir algo más del hombre que te lesionó? //

 ¿Nos puedes contar alguna cosa del hombre que te lesionó?

SRA. MENDOZA: Dile a la señora lo que necesita saber.  //

 Dile a estos amigos los detalles que sepas.

JANDRO: Pues yo lo había visto de vez en cuando, pero no lo conocía. // 

Pues yo lo había visto de vez en cuando, pero no lo conocía.

ÁNGEL: He’d seen him around, but he didn’t know who he was. ¿Has oído algo de este hombre en el barrio?  // 

Sería un habitual allí, pero no sabía quién era. ¿Has oído algo de este hombre en el barrio?

JANDRO: No, nada. // No, nada.

ÁNGEL: I asked him if he had heard anything about Fuentes among the neighborhood.  // 

Hay que saber si Fuentes era conocido en el barrio.

DEBRA: Does he remember anything about that day, anything Fuentes said or did, anything at all?  // ¿Recuerda algo de ese día, algo que Fuentes dijera o hiciera, lo que sea?

ÁNGEL: ¿Hay algo más que me puedas decir, algo que me pueda ayudar? // 

Cuéntanos cualquier cosa que recuerdes, algo que nos pueda ayudar.

JANDRO: Es que… es que tenía mucho miedo. Me dijo que me iba a matar. //

 Es que… es que tenía mucho miedo. Decía que me iba a matar.

ÁNGEL: He doesn’t remember anything else, he was really scared. Fuentes said he was gonna kill him. // Es difícil que recuerde más, hay que tener en cuenta que Fuentes lo amenazaba. [Esta me parece bastante currada, la verdad]

DEBRA: Ok, gracias. // De acuerdo, gracias.

JANDRO: Espérense. Tenía una marca en su mano. // Espérense. Tenía una marca en la mano.

ÁNGEL: He had a mark in his hand. ¿De qué tipo? // ¿Una marca en la mano? ¿De qué tipo?

JANDRO: Así, pequeña. // Así, pequeña.

ÁNGEL: A small one. // Interesante.

DEBRA: Like a tattoo? // ¿Cómo un tatuaje?

JANDRO: Sí, como un tatuaje. // Sí, como un tatuaje.

A ver, sombreritos, ¿estás tonto? Eso me lo acaba de preguntar la flacucha.

El doblaje y el español en la versión original: la tercera lengua

Regresamos de las vacaciones de Semana Santa con un tema muy curioso e interesante. Ya sabéis que me gusta mucho hablar de cosas en las que pocos se fijan (o eso me parece a mí), así que ahí va una: ¿qué ocurre cuando estamos traduciendo una película al castellano y aparecen personajes que hablan en español, o textos en este idioma? La solución más habitual es incluir una tercera lengua que sustituye al español original. Voy a poner dos ejemplos:

Los Goonies:

Todos los que hemos visto la película doblada recordaremos a Bocazas, el chaval socarrón que formaba parte del núcleo de la entrañable pandilla. Muchos recordaréis que Bocazas hablaba italiano, y que esto le vino de perlas para interpretar a la ayudante de la madre de Mickey, Rosanna, y también para descifrar el mapa del tesoro, escrito en italiano. 

El sujeto en cuestión

Pero cuál no sería mi sorpresa cuando un buen día decido ver la película en inglés y me doy de bruces con esto: ¡Bocazas (Mouth, in English) no habla italiano, sino español! Todas las referencias al italiano (excepto los villanos de la función, los Fratelli) realmente se refieren al español. ¡Rosanna, la mujer de la limpieza, que por otra parte era muy morena de piel y no pintaba nada una italiana en Detroit, se llama Rosalita y es latina! ¡El mapa del tesoro está en español! ¡Todas las frases en italiano estaban en español!

¿Realmente era necesario? Probablemente sí, más aún tratándose de una película para niños y adolescentes, que no quieren pararse a pensar que los personajes realmente hablan en inglés y bla bla bla. Por cierto, y sin venir a cuento para nada, ¿a alguien más le extrañó que, cuando los Goonies son finalmente rescatados y se disponen a contar sus aventuras, Data diga algo sobre un pulpo gigante? ¿Por qué, con tantas cosas emocionantes e increíbles que han vivido, se le ocurre esa mentira? Pues aquí tenéis la respuesta: una escena eliminada (por su patetismo, diría yo):

Vamos con el segundo ejemplo. Se trata de la serie "Dexter", que se desarrolla en Miami. Como sabéis, en Miami viven muchísimos hispanos, y esto se refleja en la serie: varios personajes principales son hispanos, y sueltan palabras y frases en español de cuando en cuando. En general, en el doblaje lo han disimulado bien, dejándolo en castellano como si no hubiera un cambio de idioma, pero en la quinta temporada surgen los problemas (tranquilos, no hay spoilers de ningún tipo). Dos policías van a interrogar a un posible testigo de un asesinato en una tienda de oscurantismo (por cierto, aparece la entrañable abuela del 1x04 de Walking Dead). Por desgracia, el testigo sólo habla español, así que una de las policías, de origen latino, va interpretando sus respuestas a la otra. Os pongo aquí el diálogo:

La audaz intérprete, qué maja ella.

CIRA: Me llamo Manzón. Esta es la detective Morgan.

DEBRA: Ask him if he's heard of the deaths of Mr. and Ms. Alfaro.

CIRA: ¿Has oído de los asesinatos?

FAUZI: Sí. Qué cosa tan terrible.

DEBRA: This was found at the crime scene. Did he sell it to Mr. Alfaro?

CIRA: Esto fue encontrado en la escena. ¿Sabe si lo vendió al señor Alfaro?

FAUZI: No, él era estrictamente católico. Venía a la tienda de vez en cuando a comprar algunas cosas, pero a él ni muerto lo hubieran encontrado aquí.

CIRA: He says Alfaro was a strict Catholic, he went to the store now and then to buy some things but he wouldn't have been caught dead here.

DEBRA: Did he sell it to anyone else?

CIRA: ¿Sabe si lo vendió a alguien más?

FAUZI: Yo no sé qué compra quién. Además, yo ni siquiera creo en esta mierda.

CIRA: He says he doesn't keep track of who buys what, and he doesn't even believe in this shit.

DEBRA: Is that why he has the tattoo?

FAUZI: I got drunk one night, woke up, it was there. You tell me. ¿Te llamas Manzón?

CIRA: Sí, Cira.

FAUZI: ¡Ah, coño! ¡Eres la hija de Andrés!

DEBRA: Ey, we are doing great in English!

FAUZI: You live in Miami, why you no learn Spanish?

DEBRA: Because me too busy, making a living. Is there anything else you can tell us? Anything that will help us with this case?

FAUZI: Yo no sé nada.

Fauzi y su infame tatuaje. Menuda cabronada: te emborrachas, te hacen un tatuaje satánico y te dedicas a vender esa clase de artículos, imagino que con la esperanza de ganar lo suficiente como para poder borrarte el dichoso tatuaje.

Y ahí tenemos la escena. Estupendo, ¿verdad? Un diálogo en el que cada frase se repite dos veces, en el que se mencionan específicamente los nombres de las dos lenguas en las que se habla... ¿cómo creéis que van a solucionarlo? Se arriesgan a una catástrofe como no se les ocurra algo. Pues yo os digo lo que se les ocurre: convertir el español en portugués. Lo cual no me parece mala opción, si bien no pega para nada con el hecho de que el interrogado sea de Venezuela, pero lo que clama al cielo es que ni siquiera el portugués esté bien traducido, es una mezcla de portugués de Portugal y portugués de Brasil, pronunciado a la española y con abundantes errores. Una joya. Aquí os dejo el diálogo:

CIRA: O meu nome e Manzón. Esta é la detechive Morgan.

DEBRA: A ver si sabe lo de la muerte del señor y la señora Alfaro.

CIRA: Você escutou do assassinato?

FAUZI: Sim. Que coisa tão terrível.

DEBRA: Esto apareció donde el crimen. ¿Se lo vendería él?

CIRA: Encontrámos onde ocorreu o crime. Você vendeido ao senhor Alfaro?

FAUZI: Não, ele era estritamente o católico. Ele vinha de vez em quando a comprar na loja para comprar algumas coisas, mas ni morto achaba para ele aquí.

CIRA: Alfaro era un católico practicante, venía a la tienda de vez en cuando para comprar algunas cosas, pero ni muerto lo hubieran encontrado aquí.

DEBRA: ¿Se lo vendería a otra persona?

CIRA: ¿Você vencheria a outra pessoa?

FAUZI: Eu não sei quem compra o que. Eu também não acredito nesta merda.

CIRA: Dice que no sabe quién compra ni qué, además él ni siquiera es creyente..

DEBRA: ¿Por eso tiene el tatuaje?

FAUZI: Eu fiquei bêbedo à noite, eu acordei, estava lá. Ele já me falará. ¿Você é Manzón?

CIRA: Sim, Cira.

FAUZI: Ay, você, você é a filha de Andrés!

DEBRA: ¡Ey, en cristiano!

FAUZI: Você mora em Miami, los latinos falamos assim, sabe?

DEBRA: Verá, estoy muy ocupada y no puedo perder el tiempo. ¿No puede decirnos algo más? ¿Algo que nos ayude con el caso?

FAUZI: Eu não sei nada.

Como digo, además de haber fallos gramaticales (artículos, preposiciones, uso de verbos, frases sin sentido...) y que la pronunciación es de parvulario, encuentro fallos importantes. En la versión original, Fauzi se arranca con un par de frases en inglés, y por eso Debra se queja de que vuelva a hablar en castellano. En la traducción, Fauzi no abandona ni por un momento el portugués, y la queja de Debra (¡Ey, en cristiano!) no tiene ningún sentido. ¿Por qué se iba a quejar de que el hombre sólo hable en portugués al final de la conversación? Fauzi le dice luego que debería aprender español ella misma, y Debra responde diciendo que está muy ocupada ganándose la vida. En la traducción, Fauzi le dice una frase espectacular: "los latinos falamos assim", mezcla de español y portugués, y ella responde con un "estoy muy ocupada y no puedo perder el tiempo". Resultado: el comportamiento de Debra nos parece irracional y caprichoso.

Y, sinceramente, no se aleja mucho de la realidad.

Y eso es todo por hoy. En general la solución de la tercera lengua me parece interesante, y el resultado puede ser muy bueno, como en el ejemplo de Los Goonies, pero también puede dar un resultado chapucero y no resultar creíble (imaginad que estén doblando una película americana al japonés y en una escena aparece un personaje japonés que sólo habla en japonés y nadie le entiende: ¿qué lengua van a usar? ¿Otra lengua oriental? ¿Van a cambiar el nombre del personaje por un nombre chino, por ejemplo? Lo mismo se puede decir de un personaje vasco en una peli doblada al euskera (por poner una lengua muy difícil y distinta a las demás). El portugués o el italiano son lenguas muy afines al castellano y por eso el efecto es creíble y comprensible: es una lengua distinta, pero en general podemos reconocer lo que dicen, pero en el caso de lenguas que sean muy distintas a cualquier otra, sinceramente no lo veo como solución.

Saludos.